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右脑开发课程现场

 

 

 

 很高兴很多妈妈会打电话给我咨询点点卡的问题，我对一些常见问题做了一些回答，妈妈们可以看一下：

 

     1这么小的宝宝能看到吗？
  
    新生儿一离开娘胎，他的眼睛就对光已经有感觉了，只是视觉比较模糊所以更有必要帮助他视觉刺激让他看的更清楚！！

     2为何要用黑白卡片？并且那么大？

    对比色强烈的黑白卡片才能有效的帮助小婴儿视觉刺激，28*28的尺寸是在美国做了三十年临床得出最有效的帮助宝宝视觉刺激的有效尺寸！！

     3看这个卡片有些啥好处？

    早期培养宝宝的学习专注力 尤其是剖腹产的宝宝更容易感统功能失调引起长大后的学习困难因此非常需要帮助宝宝视觉发育，视觉发育好的宝宝动作发育也跟上去了，动作发育是早期宝宝治智力发育的重要衡量标准之一！

    4坚持和宝宝做看卡片的游戏，三个月不到宝宝就能认人了！你会发现经过系统的视觉刺激过的宝宝比没有做过的宝宝视力发育要棒很多！！很多宝宝三个月不到宝宝就能认人

    

     

 

呵呵,这个蛮好的呢,我去听过课的,是侯老师对哇?

点点卡，，？好像没有听说过哦。

买不起     

鑫筠妈妈 在 2008年06月16日 14:43 写到

呵呵,这个蛮好的呢,我去听过课的,是侯老师对哇?

呵呵，是的，用过的妈妈都知道点点卡的效果，但是还是有些妈妈不是太了解，

《由零开始》点点卡 适用于0～3岁的宝宝
因为只有在这个年龄段的小宝宝 他所有的思维方式都是通过右脑的

希望我可以给您提供帮助！！有任何问题都可以及时和我联系！！

13524438529 唐老师

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免费送黑白视觉刺激卡片和杜曼博士的电子书喽！！在特约商户里还有一些优惠，团购活动，大家可以去看看！！

觉得价格贵了点

YUN 在 2008年06月16日 15:04 写到

觉得价格贵了点

为什么要选择《由零开始》？
经过多位国内著名婴幼专家和机构联合推荐
最佳全脑训练工具
操作简单，适合家庭使用
有30多年的使用历史，科学性和有效性被证明
点的颜色及大小符合婴幼儿生理特点
最合适婴幼儿的数学教育工具
培养空间想象力和创造力，增加看问题的角度和视野
使用人数最多的点点卡
使用早教中心最多的点点卡
如果光是128张卡片给妈妈自己在家里教的话无论对宝宝还是对父母都是及其不负责任的！！我们550元包括老师的全程电话指导和非常重要的一堂点卡售后课程！！现在外面一堂2个小时的早教课程都要几百元呢！！

这是一项只有赢的竞赛，不管父母的表现有多差，只要付出了行动，总会让孩子赢一点。
这是一场父母的竞赛，不仅仅是数学、空间想象，早期阅读能力和创造力对于宝宝未来的影响更深远。

 

 

格林杜曼（GLENN DOMAN）博士，于1940年开始对人类潜能的研究，1955年成立人类潜能开发学会（The Institutes for the Achievement of Human Potential），60年代开始从事早期脑损伤儿童的治疗研究，所发明的DOMAN教学法早期主要用于脑损伤儿童的治疗，后来发现对健康儿童也有很好的促进效果。Doman在巴西、意大利、法国、西班牙等许多国家都已经开展工作多年，日本Sony公司和美国Doman研究所合作了几十年，他足迹遍及100多个国家，曾获巴西、英国、爱尔兰、阿根廷、秘鲁、日本等多国的赠勋。中文繁体版本香港有卖书名：《如何教宝宝数学》、《如何教宝宝百科知识》、《如何教宝宝阅读》、《如何使宝宝身体强健》、《如何让你的宝宝更聪明》等。
　　Doman的主要思想
　　养育出智能高﹑能力强又快乐的孩子﹐并由此创作出一个非常优雅﹑理性而和谐的世界。

IYUN还是550呀!外面看到也是这个价格呢!

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    有人的一提到早期教育马上就会说，孩子从小最重要的是让他开心，让他多玩，让他多动手，少动脑，到大了，上学才学别的。这是一种普遍的想法。我先不去评论这种想法的正确与否，我先给大家讲两个问题，一个是0-13岁过程中，大脑是怎么发育的，还有一个就是人类心理发展关键期
1、脑科学
　　一个胎儿三个月～五个月就有听觉，这个时候他的听觉神经已经在成长。人从胎儿初期大脑开始的最初发育，发育到什么时候呢？到13岁，大脑基本就已经定型了，就是以后成长极其缓慢，25岁之后人的脑细胞每天就要开始死亡一部份。０～３岁人类的听觉神经发展60%～80%，不是只有听觉，而且带动其他神经的成长。人类一生的头脑，大概在０岁～３岁就已经几乎定型了所以现代科学证明，如果人的智力为100%，那么0-3岁人的智力成长到50％，3-6岁成长到80％，6-13岁剩下最后的20％。一个人处理事物的方法，基本是6岁以前就定来了，定下来的是那种思考模式。有三岁看到老的说法。0-6岁，是人生发展的最为关键的时期，大约有80％的大脑神经是在这个阶段构建成的，神经发达与否与接受外界刺激有很大的关系。所以在孩子在脑发育的过程中，如果我们给予他极好的营养，包括物质的和精神的，那么她的大脑就会发育的很好！我们日常生活有一个误区，就是，孩子只要吃得好，睡得好，大脑就会长好，但这只是其中一个方面，如果只有这一个方面，大脑长的不会好，因为缺少环境的刺激。不单单是人，就是一般的生物，如果给他极好的刺激，它的潜能也会开发出来。
　　日本索尼公司的创始人，早期教育专家，井深大来中国时讲过一个事例，他们培养西红柿，就是一粒普通的种子，但是给予他极好的物质营养与环境刺激，时间关系，具体办法不讲，但是得到的结果呢？普通的柿子，占地是1/3平米，结果10-20个种子就不错了，但是这颗西经柿，被称为西红柿树，占地12平米，结出多少个西红柿呢？可能大家都猜不出来，12000个！一般人的大脑被开发3-10％，经过早期的培养普通的植物都会得到如此的效应，如果做为我们万物之灵的人类呢？
　　这种例子很多，刚才讲植物，现在讲动物呢，一个妈妈生的小白鼠，分成两组，一组生长在大大的房间，有白天黑夜，有丰富的玩具、颜色，并且有音乐，而且给予很好的营养，另一组呢，每一只小老鼠，关在一个笼子里，没有白天黑夜，别的什么都没有，但是吃的与另一组一样，过了19天呢？让科学家大吃一惊，第一组小老鼠，非常聪明活泼，而且你抓不住它，让它走迷宫，非常容易地就走出去了。第二组呢？你抓它的时候，他都不会跑，只会吱吱叫，而且走不出迷宫。事后，科学家把老鼠解剖，发现第一组老鼠的大脑丰常大，神经纤维丰富，第二组呢？大脑小，而且只有很少的神经纤维，这样的事例很多。
　　一般家庭中有个误区，就是孩子到大了好教，小时不用管。这个观点对不对呢？打个比方就象农民重庄稼一样，种子到了地里我们就要开始辛勤的培育了，浇水、施肥、除*等等，这样才能保证以后庄稼会结出好的果实，没有一个农民说，现在不用管，等庄稼开始要结果实了，我再施肥、浇水。
2、人类心理发展关键期
　　人类心理学发展关键期的研究是从奥地利动物心理学家洛论兹对动物行为发展规律的研究开始的。他首先研究的是鹅的认母行为，他发现，小鹅在刚出生20个小时以内，有明显的认母行为。它追随第一次见到的活动物体，并把它当成”母亲”。当小鹅第一个见到的鹅妈妈时，就跟鹅妈妈走，而当小鹅见到的是洛论兹时，就跟洛伦兹走，并把他当成“母亲“。
　　可是后来，洛伦兹又发现，如果在出生的20个小时内不让小鹅接触到活动物体，过了一、二天后，无论是鹅妈妈还是洛伦兹，尽管再努力与小鹅接触，小鹅都不会跟随，即小鹅的这种认母行为丧失了。于是洛伦兹把这种无需强化的，在一定时期容易形成的反应叫做“印刻“现象，“印刻“现在发行的时期叫做“发展关键期“。
　　重要的是，这种“关键期“现象，不仅在小鹅身上发生，许多的研究还发现，几乎所鹅的哺乳动行都鹅这种“关键期“，现面，并且在人类身上也有有类似的现象。洛伦兹因为“关键期“理论的提出和研究而荣获诺贝尔奖。
　　在洛伦兹后，人们开始把主要精力放在人类各种行为（包括心理、技能、知识的掌握等行为）的“关键期“的研究中。于是提出了人类心理发展“关键期“理论。所谓人类心理发展“关键期“理论是指，人类的某种行为和技能，知识的掌握，在某个时期发展最快，最容易受影响。如果在这个时期施也正确的教育可以收到事半功倍的效果，一旦错过这个时期，就需要花费几倍的努力才能弥补，或者将永远无法弥补。例如：幼儿5岁以前是人类语言能力尤其是口语能力全面发展的时期。如果在5岁以前，幼儿缺乏最基本的语言训练或接触，这个幼儿将很难学会人类的语言了。印度“狼孩“的事实是许多人都知道的。在出生后不久，两个孩子被狼叼走，七、八年后才回到人类社会。尽管进行了各种教育，但“狼孩“几乎无法学会人类的语言。
　　关键期的存在是人的大脑发展的客观规律所决定的。如果在某一能力发展的关键期进行科学系统的训练，相应的脑组织就会得到理想的发展，如果错过了一些脑功能和脑结构的关键期的相应训练，会使一些脑组织造成长期难以有效弥补的发育不足。这将带来脑功能的发展局限，外在表现为人的一些能力和行为发展不足落后。
 

楼主说得这么多，眼睛都看花了。

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俺滴消费宗旨：物有所值就行，不过倒是一直听到这家的点卡很神奇。

婷宝宝208 在第 14 楼 写到

俺滴消费宗旨：物有所值就行，不过倒是一直听到这家的点卡很神奇。

有道理，可以考虑一下。

比起那些早教中心来，确实是便宜了不少。